На основі теоретико-методологічного аналізу літератури з дослідження інформаційного освітнього середовища розглянуто структурні компоненти, загальні положення формування інформаційного середовища, інформацію як найсучасніший та найпотужніший ресурс, використання ІКТ для вирішення завдань в системі освіти. На основі результатів опитування слухачів РОІППО констатовано необхідність створення єдиного інформаційного середовища. Окреслено низку проблем, що стосуються запровадження системи моніторингу навчальних досягнень учнів та формування основ для створення стандартів ІКТ-грамотності, інструментів дистанційної освіти, розбудови інституту відкритої освіти.

На основе теоретико-методологического анализа литературы по исследованию информационной образовательной среды рассмотрены общие положения формирования информационной среды, структурные компоненты, информация как современный и мощный ресурс, использование ИКТ для решения задач в системе образования. На основе результатов опроса слушателей РОИППО констатирована необходимость создания единой информационной среды. Определены ряд проблем, касающихся внедрения системы мониторинга учебных достижений учащихся и формирование основ для создания стандартов ИКТ-грамотности, инструментов дистанционного образования, развития института открытого образования.

The constituents of informative environment, information as most modern powerful resource, are examined in the article, use of IKT for the decision of tasks in the system of education.

• Ворон Олена Петрівна (історичні науки)
• Ворон Оксана Петрівна (філософські науки)
• Ворон Ольга Григорівна (педагогічні науки)
• Ворон Олена Анатоліївна (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"