Охарактеризовано інноваційну освіту як фактор сталого розвитку та соціальних транзитів за умов викликів глобалізації. Розглянуто фактори та ризики розвитку вітчизняної освіти. Визначено напрями розвитку Болонського процесу після 2010 р. Європейською асоціацією університетів. Зазначено, що сучасна освіта передбачає активне формування навичок проектних технологій у всіх галузях знань, вміння знаходити грантові ресурси як один із факторів розвитку освіти, фінансування її окремих напрямків. Узагальнено роль освіти, яка здійснює соціальну адаптацію особистості до соціальних інститутів, цінностей, норм, а також адаптує людину на розуміння всієї системи факторів, що впливають на її успішну самореалізацію.

Охарактеризовано инновационное образование как фактор устойчивого развития и социальных транзитов в условиях вызовов глобализации. Представлены факторы и риски развития отечественного образования. Определены направления развития Болонского процесса после 2010 г. Европейской ассоциацией университетов. Отмечено, что современное образование предполагает активное формирование навыков проектных технологий во всех отраслях знаний, умение находить грантовые ресурсы как один из факторов развития образования, финансирование ее отдельных направлений. Обобщенно роль образования, осуществляющего социальную адаптацию личности к социальным институтам, ценностей, норм, а также адаптирует человека на понимание всей системы факторов, влияющих на его успешную самореализацию.

Сharacterize an innovative education as a factor for sustainable development and social transits in the challenges of globalization. Presents the factors and risks of development of national education. The directions of the Bologna process after 2010,the European association of universities. It is noted that modern education involves active learning of skills of design technologies in all branches of knowledge, ability to locate grant resources as a factor in the development of education, the financing is separate directions. A generalized role of education, performing social adaptation of personality to social institutions, values, norms, and adapt to human understanding of the whole system of factors affecting its successful realization.

• Жук Микола Йосипович (архітектура)
• Жук Микола Васильович (1961–) (економічні науки)
• Жук Микола Миколайович (технічні науки)
• Жук Максим Сергійович (медичні науки)
• Жук Марта Миколаївна (економічні науки)
• Жук Микола Олександрович (економічні науки)
• Жук Мирослава Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"