Висвітлено механізм формування громадянської компетентності особистості у процесі викладання світової літератури в загальноосвітньому навчальному закладі. Представлено цілі, проблематику громадянської освіти учнів, організаційні форми навчальної діяльності, методи та прийоми виховання почуттів у зв'язку з вихованням свідомого громадянина. З'ясовано, що у системі уроків, що формують громадянську компетентність учнівської молоді, чільне місце посідають народна правосвідомість та соціалізація особистості. Зроблено висновок, що максимальне використання змістових матеріалів уроків світової літератури сприяє підвищенню рівня вихованості, соціальної активності учнівської молоді, становленню громадянських якостей особистості.

Освещен механизм формирования гражданской компетентности личности в процессе преподавания мировой литературы в общеобразовательном учебном заведении. Представлены цели, проблематика гражданского образования учеников, организационные формы учебной деятельности, методы и приемы воспитания чувств в связи с воспитанием сознательного гражданина. Выяснено, что в системе уроков, которые формируют гражданскую компетентность ученической молодежи, главное место занимают народное правосознание и социализация личности. Сделан вывод, что максимальное использование смысловых материалов уроков предмета по мировой литературе способствует повышению уровня воспитанности, социальной активности ученической молодежи, становлению гражданских качеств личности.

The mechanism of forming of civil competence of personality is reflected in the process of teaching of world literature in general educational establishment. Aims, problem of civil education of students, organizational forms of educational activity, methods and receptions of education of senses in connection with education of conscious citizen, are presented. It is found out that in the system of lessons which form the civil competence of student's young people, a main place is occupied by folk senseof justice and socialization of personality. A conclusion is done, that the maximal use of semantic materials of lessons of object on world literature is instrumental in the increase of level of breeding, social activity of student's young people, becoming of civil qualities of personality.

• Кубай Наталія Євгенівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"