Застосування театрального мистецтва (ТМ) у вихованні в інформаційний період розвитку суспільства актуалізовано тим, що коло спілкування сучасних дітей істотно звузилося, що гальмує розвиток у них багатьох важливих якостей, також тим, що ТМ використовується в освітній практиці ще з часів Я. А. Коменського, що через театр діти осягають те, чого не завжди може досягти стандартний процес у ЗОШ. З'ясовано позиції науковців та практиків - театральних педагогів щодо застосування в останні десятиріччя засобів театру в соціальному вихованні школярів. Визначено основні ідеї, що є важливими для формування соціальної компетентності учнів. Виділено завдання "Курсу театрального мистецтва": підготувати дитину до впевненого входження в суспільство, навчити висловлювати свої думки, виховати доброзичливість і тактовність, навчити володіти своїм внутрішнім творчим потенціалом, розвинути здібності до логічного мислення. Висвітлено досвід зарубіжної театральної педагогіки.

Применение театрального искусства (ТИ) в воспитании в информационный период развития общества актуализировано тем, что круг общения современных детей существенно сузился, что тормозит развитие в них многих важных качеств, также тем, что ТИ используется в образовательной практике еще со времен Я. А. Коменского, что через театр дети постигают то, чего не всегда может достичь стандартный процесс в ООШ. Выяснены позиции ученых и практиков - театральных педагогов по применению в последние десятилетия средств театра в социальном воспитании школьников. Определены основные идеи, которые являются важными для формирования социальной компетентности учащихся. Выделены задачи "Курса театрального искусства": подготовить ребенка к уверенному вхождению в общество, научить выражать свои мысли, воспитать доброжелательность и тактичность, научить владеть своим внутренним творческим потенциалом, развить способности к логическому мышлению. Освещен опыт зарубежной театральной педагогики.

The article is an overview of modern pedagogical research abort the use of the dramatic art in the social development of pupils, the necessity for their broader applications in social and educational practice is emphasized.

• Шахрай Валентина Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"