Розглянуто проблему формування в старшокласників екологічної вихованості (ЕВ). Увагу акцентовано на необхідності модернізації змісту екологічної освіти. Зазначено, що без ефективного екологічного виховання виникнення та загострення екологічних проблем буде явищем постійним, оскільки першопричина їх появи - антропоцентрична свідомість сучасної технократичної людини (Homo technocraticus). Поняття "екологічна культура особистості" трактовано як стан духовного життя особистості, що обумовлюється історичними, соціальними, освітніми причинами й утверджує певний тип її стосунків і діяльності щодо пізнання й освоєння природи. Висвітлено концепцію Волинського ліцею-інтернату Волинської обласної ради як навчального закладу, де здійснюється підготовка старшокласників до науково-практичної діяльності. Зазначено, що технологія ЕВ там здійснюється через засвоєння учнями загальноосвітніх, наукових і екологічних знань та передбачає вироблення вміння аналізувати і систематизувати явища, події та факти суспільно-економічного й екологічного характеру, а головне - сприяє реалізації на практиці перспективної моделі формування ЕВ учнів, розкриття спектра дослідницьких здібностей ліцеїстів і створення відповідних педагогічних умов для їх прояву. Указано, що проблема формування основ ЕВ старшокласників ще не була предметом спеціального наукового дослідження та обгрунтування, без чого застосування методів формування основ ЕВ може мати лише епізодичний характер.

Рассмотрена проблема формирования у старшеклассников экологической воспитанности (ЭВ). Внимание акцентировано на необходимости модернизации содержания экологического образования. Подчеркнуто, что без эффективного экологического воспитания возникновение и обострение экологических проблем будет явлением постоянным, поскольку первопричина их появления - антропоцентричное сознание современного технократического человека (Homo technocraticus). Понятие "экологическая культура личности" истолковано как состояние духовной жизни личности, которое обуславливается историческими, социальными, образовательными причинами и утверждает определенный тип ее отношений и деятельности в вопросах познания и освоения природы. Представлена концепция Волынского лицея-интерната Волынского областного сонета как учебного заведения, где осуществляется подготовка старшеклассников к научно-практической деятельности. Отмечено, что технология ЭВ там совершается посредством усвоения учениками общеобразовательных, научных и экологических знаний и предусматривает выработку умения анализировать и систематизировать явления, события и факты общестенно-экономического и экологического характера, а главное - содействует реализации на практике перспективной модели формирования ЭВ учеников, раскрытия спектра исследовательских способностей лицеистов и создания соответствующих педагогических условий для их проявления. Указано, что проблема формирования основ ЭВ старшеклассников еще не была предметом специального научного исследования и обоснования, без чего применение методов формирования ЭВ может иметь лишь эпизодический характер.

In deals with formation eco-culture and eco-behavior of senior students during t heir specialized studying in the boarding lyceum.

• Лозовська Ірина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"