За результатами проведеного аналізу праць істориків-методистів, починаючи з II половини ХІХ ст. і до сьогодення, з'ясовано існуючі у методичній літературі підходи до класифікації писемних історичних джерел та охарактеризовано основні прийоми їх опрацювання, що використовуються у навчанні учнів історії. Зроблено висновок про те, що основними аспектами вивчення проблеми використання письмових історичних джерел у навчанні є відбір і класифікація вченими самих джерел, а також опис різноманітних прийомів діяльності вчителів і учнів під час уроку.

• Ковбасюк Тарас Михайлович (технічні науки)
• Ковбасюк Тетяна Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"