Проаналізовано особливості організації навчально-виховного процесу в українських братських школах (БШ) ХVІ - ХVІІ ст. Висвітлено історію виникнення на українських теренах БШ у Львові, Перемишлі, Галичі, Києві та інших містах. На прикладі львівської школи розкрито характер навчання у БШ. Зазначено, що вищий нагляд над усіма БШ звершували константинопольські патріархи та київські митрополити, а на місцях ректора обирали зі свого середовища. Відстежено вдосконалення методики освіти за допомогою нових засобів навчання (виникнення зошитів, використання загостреного гусячого пера та чорнил, парт). Увагу акцентовано на тому, що основою виховання була християнська мораль, а загалом виховання у БШ було сплавом ренесансного гуманізму, православної і народної педагогіки. За результатами дослідження підсумовано, що по-перше, Україна має глибокий грунт і досвід в організації національної освіти, по-друге, цей досвід має бути застосований у сучасному навчальному процесі. Для подальшого дослідження запропоновано студії освітньо-виховної системи БШ ХVІ - ХVІІ ст., які впишуть їх досвід у систему сучасної освіти та новітніх освітньо-виховних методик.

Проанализированы особенности организации учебно-воспитательного процесса в украинских братских школах (БШ) ХVI - ХVII вв. Освещена история возникновения на украинских землях БШ во Львове, Перемышле, Галиче, Киеве и других городах. На примере львовской школы раскрыт характер обучения в БШ. Отмечено, что высший надзор над всеми БШ осуществляли константинопольские патриархи и киевские митрополиты, а на местах ректора выбирали из своей среды. Отслежено совершенствование методики образования с помощью новых средств обучения (возникновение тетрадей, использование заостренного гусиного пера и чернил, парт). Внимание акцентировано на том, что в основу воспитания была положена христианская мораль, а в целом воспитание в БШ было сплавом ренессансного гуманизма православной и народной педагогики. По результатам исследования подытожено, что, во-первых, Украина имеет глубокую почву и опыт в организации национального образования, во-вторых, этот опыт должен быть применен в современном учебном процессе. Для дальнейшего исследования предложено изучение образовательно-воспитательной системы БШ ХVI - ХVII вв., которое впишет их опыт в систему современного образования и новейших образовательно-воспитательных методик.

This article focuses on the issues of the BrothersТ schools educational system content and level, teaching / learning process that functioned in the ХVI Ц ХVII centuries. The conclusions were made through researching archaeographical and historygraphical.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"