Проаналізовано взаємозв'язок понять "учинок" і "правда", "свобода" і "відповідальність" в контексті теоретико-методологічного формату "справа життя". Зазначено, що у методологічному форматі "справа життя" психолого-педагогічна підготовка студентів функціонує в "полі правди". Під час викладання дисциплін "Експериментальна психологія" та "Основи психологічних досліджень" здійснено експериментальне дослідження, в якому взяли участь 198 студентів. Розглянуто результати впливу експериментального методу на досліджуваних за кількісними показниками: типологічні особистісні психологічні характеристики на основі методики "вільний малюнок"; позитивні та негативні емоційні характеристики на основі самооцінки емоційного стану та спонтанних коментарів; загальна психічна активність. За результатами якісного аналізу звітів-одкровень, які є рефлексивною реакцією на експериментальний метод одержано їх концентровану характеристику за шістьма інформаційно-дидактичними блоками навчального процесу. Охарактеризовано професійно-психологічний та життєвий рівні самовизначення, на які умовно розділено одержаний емпіричний смислово-змістовний матеріал.

• Ткаченко Олексій Андрійович (ветеринарні науки)
• Ткаченко Олександр Анатолійович (філософські науки)
• Ткаченко Олександр Анатолійович (медичні науки)
• Ткаченко Олена Андріївна (психологічні науки)
• Ткаченко Ольга Андріївна (філологічні науки)
• Ткаченко Олена Анатоліївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"