Экспериментальными методами обоснована гипотеза, согласно которой феномен ранней школьной дезадаптации учащихся определяется психо-социальными факторами, среди которых решающая роль принадлежит механизму социальной атрибуции. Индивидуальный анализ результатов личностной диагностики детей из групп "адаптированных" и "дезадаптированных" и кластерный анализ групповых отличий свидетельствуют о том, что если поведенческие детерминанты ребенка формируются на основании системы ожиданий и оценок значимых взрослых то,это чревато деформацией личностного развития ребенка.

• Дзюбко Людмила Віталіївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"