Акцентовано увагу на проблему формування інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) студентів - майбутніх вчителів трудового навчання (технологій). Розкрито суперечності, які актуалізують проблему формування ІКК студентів. Зазначено, що в основу вирішення суперечностей Інститутом математики, фізики і технологічної освіти Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського покладено створення освітньо-комунікаційного середовища. Визначено зміст та описано особливості освітнього середовища. Розкрито організаційно-педагогічні умови формування ІКК у студентів. Розроблено критерії рівня сформованості ІКК студентів, зокрема, мотиваційно-необхідний та операційно-діяльнісний. Виокремлено показники рівня сформованості ІКК: знання, вміння, способи діяльності відповідно до критеріїв сформованості.

Акцентировано внимание на проблеме формирования информационно-коммуникационной компетентности (ИКК) студентов - будущих учителей трудового обучения (технологий). Раскрыты противоречия, актуализующие проблему формирования ИКК студентов. Отмечено, что в основу решения противоречий Институтом математики, физики и технологии образования Винницкого государственного педагогического университета им. М. Коцюбинского положено создание образовательно-коммуникационной среды. Определены ее содержание и особенности. Разработаны организационно-педагогические условия формирования ИКК у студентов. Разработаны критерии уровня сформированности ИКК студентов, в частности, мотивационно-необходимый и контрольно-корректирующий. Выделены показатели уровня сформированности ИКК: знания, умения, способы деятельности соответственно критериям сформированности.

The educationally-pedagogical technology of professional training specialists of physical culture, the term and principles its creating are researched. The typical tasks of activity and ability, which a graduate student of athletic-pedagogical directiThe article deals with the formation of the information-communicative competence as favorable object-subject space which actualizes intellectual, moral and communicative possibilities of a person ensuring the comfortable integration in the professional environment, optimal professional adaptation of future teachers of labor discipline (technologies).

• Гуревич Роман Семенович (1948–) (педагогічні науки)
• Кадемія Майя Юхимівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"