Охарактеризовано особливості професійної діяльності корекційного педагога у роботі з сім'ями, що виховують дітей з порушеннями у розвитку. Висвітлено принципи, на яких будується робота із зазначеними родинами. Представлено структурні компоненти професійної діяльності корекційного педагога в умовах психолого-медико-педагогічної консультації. Для здійснення діагностичної діяльності у процесі вивчення конкретної родини, що виховує дитину з порушеннями розвитку, запропоновано методи вивчення документів, спостереження, бесіда з батьками, анкетування та опитування. На конкретних прикладах обгрунтовано, що від правильної роботи з сім'єю значною мірою залежить успішність корекційно-педагогічної роботи з дитиною.

• Миронова Світлана Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"