З урахуванням практичного досвіду профорієнтаційної роботи Одеського міжшкільного навчально-виробничого комбінату (МНВК) досліджено рівень організації профільного навчання старшокласників в Одеській області. Теоретично обгрунтовано й апробовано регіональну модель профільного навчання старшокласників. Виокремлено завдання профільного навчання, яке найбільш ефективно може здійснюватися в МНВК. Проаналізовано стан профорієнтаційної, допрофільної та профільної підготовки старшокласників. Зазначено концептуальну мету профільного навчання, в якій акцентовано увагу на когнітивному, праксеологічному аспектах поняття "профільна підготовка".

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"