Розглянуто проблему створення умов для здобуття якісної освіти дітьми з вадами психофізичного розвитку, їх соціалізації та адаптації до суспільного життя. Окреслено правову основу інклюзивного навчання в Україні. Розмежовано поняття "інклюзія" та інтеграція". Зазначено, що інтегроване навчання передбачає створення в загальноосвітніх навчальних закладах класів чи груп для дітей з порушеннями психофізичного розвитку, а інклюзивне навчання - це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти для дітей з особливими освітніми потребами на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей. Визначено основні вимоги до впровадження на початковому етапі інклюзивного та інтегрованого навчання. Названо низку переваг інклюзивного навчання перед навчанням у спеціалізованих закладах. Висвітлено досвід вирішення означеної проблеми в Одеській області. Виокремлено основні заходи запровадження інклюзивного та інтегрованого навчання у 2011 - 2012 навчальному році.

• Здрагат Світлана Геннадіївна (соціологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"