Висвітлено актуальну проблему реформування сучасної совіти, запровадження принципів демократизації та гуманізації. Охарактеризовано особливості системи тестування (коли пріоритети помінялись місцями: не від своєї мрії - ким я хочу бути - до спеціальності, а навпаки, від "моїх балів" до можливих спеціальностей, і в цьому ланцюжку немає "Я особистості"), старшокласників, яким необхідна додаткова підготовка щодо свідомого вибору професії. Розглянуто значення підготовчих курсів у виборі професії для випускника школи. Обгрунтовано ефективність впровадження алгоритму діяльності старшокласника, якщо в його основі - особистісно орієнтований підхід, що створює передумову свідомого вибору професії.

• Рудаківська Світлана Вікторівна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"