За результатами дослідження з'ясовано, що неврахування стану учнів у режимі оцінювання успішності навчання може призвести до негативних наслідків (суїциду). Розроблено методику досліження змін нервово-емоційного стану учнів, яка передбачає етапи: реєстрацію рівня стресу, ступеня невпевненості, ступеня хвилювання, а також їх порогових значень; оцінювання відповіді учня без надання вчителеві інформації про його нервово-емоційний стан і з наданням такої інформації; статистичної обробки та побудови графіків реєстрових параметрів. Перспективним напрямом досліджень є розробка методів формування професійної готовності майбутніх учителів інформатики до оцінювання навчальних досягнень учнів з урахуванням індивідуальних змін їх нервово-емоційного стану, що сприятиме виконанню завдань гуманізації освіти та значущості особистості учня.

• Меняйленко Олександр Сергійович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"