Актуалізовано проблему формування ціннісного ставлення до власного здоров'я в дітей старшого дошкільного віку. Проведено теоретичне узагальнення проблеми, розроблено та апробовано педагогічні умови формування такого ставлення, виведено методичні рекомендації для вихователів і батьків. Виявлено, що дана проблема є недостатньо розробленою в педагогічній теорії і практиці. У результаті контрольного експерименту доведено, що робота за розробленою методикою сприяла збагаченню знань дітей про основи здоров'я (фізичну, психічну та соціальну його сфери), усвідомленню ними здоров'я як життєвої цінності, розумінню зв'язків, що існують між станом здоров'я людини та рівнем її знань про здоров'я, стосунками з іншими людьми, способом життя, формуванню мотивації до збереження здоров'я і початкових навичок здорового способу життя. Відзначено зацікавленість вихованців інформацією щодо фізичного, психічного та соціального здоров'я, позитивне емоційне ставлення до виконання оздоровчих процедур, прагнення дотримуватися здоров'язберігальної моделі поведінки, що свідчить про доцільність проведення цілеспрямованої роботи.

Актуализирована проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью у детей старшего дошкольного возраста. Проведено теоретическое обобщение проблемы, разработаны и апробированы педагогические условия формирования такого отношения, выведены методические рекомендации для воспитателей и родителей. Выявлено, что данная проблема является недостаточно разработанной в педагогической теории и практике. В результате контрольного эксперимента доказано, что работа по разработанной методике способствовала обогащению знаний детей об основах здоровья (физического, психического и социальную его сферы), осознанию ими здоровья как жизненной ценности, пониманию связей, существующих между состоянием здоровья человека и уровнем его знаний о здоровье, отношениями с другими людьми, образом жизни, формированию мотивации к сохранению здоровья и начальных навыков здорового образа жизни. Отмечены заинтересованность воспитанников информацией относительно физического, психического и социального здоровья, положительное эмоциональное отношение к выполнению оздоровительных процедур, стремление придерживаться здоровьеохранной модели поведения, что свидетельствует о целесообразности проведения целенаправленной работы.

The article demonstrates some pedagogical conditions of forming health savings behavior of preschool children; ascertains criteria, parameters, levels of value attitude to health. During the research there were approved efficient methods and forms of teachersТ and parentsТ influence.

• Шмалєй Світлана Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"