Відзначено, що сучасна школа диктує особливі вимоги до професійних рис педагогічної майстерності та компетентності педагога. Зазначено, що незважаючи на відсутність сьогодні наукових моделей підготовки педагога, який досконало володів би комплексом необхідних якостей, величезний практичний досвід підготовки професійно-компетентного педагога накопичився і зберігся у педагогічних коледжах та училищах, зокрема у Володимир-Волинському педагогічному коледжі ім. А. Ю. Кримського - найстарішому педагогічному навчальному закладі Волині. Виявлено, що планування навчально-методичної та виховної роботи на навчальний рік у коледжі відбувається на основі пропозицій адміністрації, голів предметних комісій, педагогічного колективу та органів студентського самоврядування. Оцінено роботу діючої бібліотеки Володимир-Волинського педагогічного коледжу. Підкреслено, що одним із найбільш ефективних засобів формування відповідальності студента є педагогічна практика.

Обращено внимание на то, что современная школа диктует особые условия к профессиональным качествам педагогического мастерства и компетентности педагога. Указывается, что не смотря на отсутствие научных моделей подготовки педагога, который бы в совершенстве владел комплексом необходимых качеств, огромный практический опыт подготовки профессионально-компетентного педагога накопился и сохранился в педагогических колледжах и училищах, в частности во Владимир-Волынском педагогическом колледже им. А. Ю. Крымского - самом старом педагогическом учебном заведении Волыни. Обращено внимание на то, что планировка учебно-методической и воспитательной работы на учебный год в колледже происходит на почве предложений администрации, глав предметных комиссий, педагогического коллектива и органов студенческого самоуправления. Дана оценка работе действующей библиотеки Владимир-Волынского педагогического колледжа. Подчеркивается, что одним из наиболее эффективных средств формирования ответственности студента является педагогическая практика. Исследована деятельность студенчества в органах самоуправления: студенческом совете, старостате, совете студенческого общежития и профсоюзном комитете. Подытожено, что специфика педагогической деятельности состоит в том, что она требует от учителя постоянной работы над собой, над усовершенствованием своих знаний и умений, а также мастерства, которого можно достичь при помощи использования инноваций, которые внедряются в учебный процесс.

• Юринець Олександр Олексійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"