Зазначено, що особливості сучасного етапу соціально-економічного розвитку нашої країни становлять якісно нові вимоги до роботи загальноосвітніх навчальних закладів, які повинні удосконалити систему організаційно-педагогічних заходів з метою оптимізації процесу професійного самовизначення сучасних старшокласників. Виділено ряд методик, що відповідають концепції тривимірної, поетапно конкретизованої психологічної структури особистості та дають можливість виявити вірогідні патогенні чинники професійного самовизначення юної особистості. Для вирішення цієї проблеми запропоновано повернутись до одного з основних моментів професійного самовизначення - вибору профілю навчання чи професійної підготовки.

Указано на то, что особенности современного этапа социально-экономического развития нашей страны ставят качественно новые требования к работе общеобразовательных учебных заведений, которые должны усовершенствовать систему организационно-педагогических мероприятий с целью оптимизации процесса профессионального самоопределения современных старшеклассников. Выделен ряд методик, которые отвечают концепции трехмерной, поэтапно конкретизированной психологической структуры личности и дают возможность проявить вероятные патогенные факторы профессионального самоопределения юной личности. Для решения этой проблемы предложено вернуться к одному из основных моментов профессионального самоопределения - выбора профиля обучения или профессиональной подготовки.

• Кулаков Руслан Станіславович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"