Зазначено, що принцип взаємопов'язаного навчання різних видів мовленнєвої діяльності регулює взаємовідношення цих видів у навчальному процесі та реалізує взаємопідкріплюючий розвиток умінь і навичок у читанні, говорінні й аудіюванні. Встановлено, що читання є важливим джерелом мовного матеріалу й змісту усного мовлення під час виконання комунікативних евристичних вправ. Обгрунтовано необхідність розробки нових методів, спроб, прийомів навчання читання й аудіювання, які б прискорювали формування вмінь і навичок, а також сприяли досягненню мети навчання на немовних факультетах ВНЗ.

Указано, что принцип взаимосвязанного обучения различных видов языковой деятельности регулирует взаимоотношения этих видов в учебном процессе и реализует взаимоподкрепляющее развитие умений и навыков в чтении, беседовании и аудировании. Установлено, что чтение является важным источником языкового материала и содержания устной речи во время выполнения коммуникативных эвристических упражнений. Обоснована необходимость разработки новых методов, проб, приемов обучения чтения и аудирования, которые ускорили бы формирование умений и навыков, а также способствовали достижению цели обучения на неязыковых факультетах ВУЗ.

The article deals with the interrelated study principle of different types of the language activity and its impact on the foreign language study productivity and results for high school students of non-linguistic departments. It is stated that the useof the given principle makes it possible to accelerate substantially the development of students' foreign language skills.

• Трофімчук Володимир Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"