Узагальнено підходи до визначення понять "компетентність", "професійна компетентність" і на їх підставі охарактеризовано роль і значення рівня екологічної компетентності та шляхи її формування в процесі навчання у ВНЗ. Подано модель формування екологічної компетентності майбутніх фахівців водного транспорту та висвітлено сукупність педагогічних умов, необхідних для її впровадження.

Обобщены подходы к определению понятий "компетентность", "профессиональная компетентность" и на их основе охарактеризованы роль и значение уровня экологической компетентности и пути её формирования в процессе обучения в ВУЗ. Представлена модель формирования экологической компетентности будущих специалистов водного транспорта и изложена совокупность педагогических условий, необходимых для ее внедрения.

The paper summarizes approaches to determination of the term "competency", "professional competency". Based on this the role of ecological competency and its formation during study in the higher learning institution are determined. The model of ecological competency of the future specialist of water transport is presented.

• Гуренкова Ольга Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"