Охарактеризовано пріоритетні тенденції формування єдиного міжнародного освітнього простору, які впливають на світові системи вищої освіти: глобалізація та інтернаціоналізація, регіоналізація, європеїзація, а також інформатизація. Констатовано, що становлення глобального інформаційно-освітнього простору відображає реакцію освітньої системи на процеси глобалізації. На основі аналізу загальносвітових тенденцій розвитку освіти, які обумовлюють необхідність диверсифікації інформаційно-освітнього простору студента російського класичного університету, виділено їх компонентний склад: глобальні, економічні, соціокультурні, освітні.

Охарактеризованы приоритетные тенденции формирования единого международного образовательного пространства, влияющие на мировые системы высшего образования: глобализация и интернационализация, регионализация, европеизация, а также информатизация. Констатировано, что становление глобального информационно-образовательного пространства отражает реакцию образовательной системы на процессы глобализации. На основе анализа общемировых тенденций развития образования, которые обуславливают необходимость диверсификации информационно-образовательного пространства студента российского классического университета, выделен их компонентный состав: глобальные, экономические, социокультурные, образовательные.

The article is aimed to identify global trends of the vocational education development that necessitate the diversification of the information and educational environment of a student of a Russian classical university; it releases their component composition.

• Андропова Ольга Володимирівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"