На підставі науково-педагогічних, філософсько-педагогічних і філософсько-богословських здобутків у контексті завдань християнського виховання молоді за умов незалежної України обговорено проблему формування християнської духовності, християнських морально-духовних цінностей. Акцентовано увагу на християнському вченні про дух і духовність, духовне пізнання - християнсько-філософській ноології, висвітлено її основні категорії. Описано можливості розвитку та синергетичні аспекти розвитку морально-духовного, духовно-естетичного та смислотворчого потенціалу особистості у навчально-виховному процесі.

На основании научно-педагогических, философско-педагогических и философско-богословских исследований в контексте задач христианского воспитания молодежи в условиях независимой Украины обсуждена проблема формирования христианской духовности, христианских морально-духовных ценностей. Акцентировано внимание на христианском учении о духе и духовности, духовном познания - христианско-философской ноологии, освещены ее основные категории. Описаны возможности развития и синергетические аспекты развития нравственно-духовного, духовно-эстетического и смыслотворческого потенциала личности в учебно-воспитательном процессе.

With the help of scientific and pedagogical, philosophical and pedagogical and philosophical and theological developments within the context of Christian education of youth in independent Ukraine, discussed the formation of Christian spirituality, Christian moral and spiritual values. Focuses on the Christian doctrine of the spirit and spirituality, the spiritual knowledge Ц the Christian philosophical noologii, highlights its main categories. We describe the development opportunities and synergisticaspects of the development of moral and spiritual, spiritual, aesthetic and smislotvorchogo individual potential in the educational process. It is concluded that for successful development of moral and spiritual, spiritual, aesthetic, creative and strong-willed and smislotvorchih abilities of students, their social and professional integration is necessary to use the entire value-semantic supermarket pedagogy as a science and art.

• Онищенко Василь Денисович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"