Досліджено тенденції розвитку форм і змісту організації художньо-естетичного виховання дітей і підлітків у системі позашкільної освіти України за умов національно-державного відродження 1917 - 1920 рр. Проаналізовано законодавчі документи, організаційні заходи, а також особливості організації художньо-естетичного виховання у закладах позашкільної освіти різної спрямованості. Акцентовано увагу на актуальності позитивного досвіду впровадження естетичного компонента у зміст позашкільної освіти та виховання, спрямованого, передусім, на формування в учнів морально-естетичних якостей, творчих здібностей, національної свідомості.

Исследованы тенденции развития форм и содержания организации художественно-эстетического воспитания детей и подростков в системе внешкольного образования Украины в условиях национально-государственного возрождения 1917 - 1920 гг. Проанализированы законодательные документы, организационные мероприятия, а также особенности организации художественно-эстетического воспитания в заведениях внешкольного образования разной направленности. Ацентировано внимание на актуальности позитивного опыта внедрения эстетического компонента в содержание внешкольного образования и воспитания, направленного, прежде всего, на формирование у учеников морально-эстетических качеств, творческих способностей, национального сознания.

The process of the children and teenagers' artistic-aesthetical education organization in the system of out-of-school education in Ukraine in <$Eroman {1917 sup th ~-~1920 sup th }> years is researced. Law documents, organizational measures and peculiarities of conten development of the artistic-aesthetical education in different types of out-of-school educational institutions are analyzed in the article.

• Благова Тетяна Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"