Досліджено зміни у поглядах щодо ролі та місця релігії у французькій системі освіти. Зазначено, що до 1789 р. всі початкові школи перебували під наглядом католицької церкви, навчання в більшості шкіл було платним, за винятком тих освітніх закладів, які утримували релігійні ордени. Розглянуто доленосні інновації в царині початкової освіти, які відбулися після французької революції 1789 р., зокрема, проголошення безкоштовності та обов'язковості початкової освіти та рівність прав на її одержання для дітей - вихідців з усіх верств населення. Окреслено ситуацію в початковій освіті за часів Імперії, затвердження державної монополії на освіту за законом від 17 березня 1808 р. Розкрито загострення протистояння між чотирма таборами (державою, церквою, нотаблями-лібералами та викладацьким корпусом імперського університету) залежно від змін у політичній ситуації в період Реставрації. Висвітлено питання щодо застосування навчальних методик, зокрема, впровадження белл-ланкастерської системи взаємонавчання, яка в цей період швидко розвивалась у Великій Британії. Констатовано, що на момент описаних подій тенденції розвитку світської школи у Франції залишалися у стані протиборства з релігійною традицією, а саме завдяки зусиллям церкви французька шкільна освіта набула інтенсивного розвитку.

• Лаухіна Інна Станіславівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"