Висвітлено питання становлення та розвитку системи шкільної освіти на Переяславщині. Визначено основні завдання, які стояли перед освітою в 1920-х рр.: охопити шкільним навчанням максимальну кількість дітей; ліквідувати неписьменність дорослого населення, яка значною мірою стояла на заваді формуванню політичної свідомості мас. Розглянуто стан шкільної мережі загального навчання Переяславського району в 1924 - 1925 навчальному році, дані її розгортання в 1924/1925 - 1929/1930 навчальних років, динаміку кількісного складу дітей Переяславського району. Зосереджено увагу на проблемах, які заважали в той час стовідсотковому охопленню дітей шкільним навчанням: незадовільне матеріальне становище шкіл, другорічництво, недоліки в організації програмного та методичного забезпечення навчального процесу, відсутність чіткого методичного керівництва навчальним процесом, неунормованість педагогічного навантаження учителів, відсутність чіткої методичної та правової бази в освітянській галузі, завдання ідеологічного характеру. Окреслено діяльність радянських дитячих організацій на Переяславщині в кінці 1920-х рр.: мережі молодіжних комуністичних організацій, сільськогосподарських кооперативних товариств тощо. Розкрито роботу з ліквідації неписьменності серед дорослого населення району, де 1926 р. налічувалося 10 725 осіб.

• Тарапон Оксана Анатоліївна (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"