На основании анализа изменения приоритетов школьного образования в Республике Казахстан систематизированы проблемы, возникающие в связи с необходимостью повышения уровня математического образования. Обговорены пути решения проблем применения принципа компетентностного подхода при обучении математике, а также особенности введения профильного обучения в малокомплектной школе.

На підставі аналізу зміни пріоритетів шкільної освіти в Республіці Казахстан систематизовано проблеми, які виникають у зв'язку з необхідністю підвищення рівня математичної освіти. Обговорено шляхи вирішення проблем застосування принципу компетентнісного підходу під час навчання математики, а також особливості введення профільного навчання у малокомплектній школі.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"