Розглянуто питання організації позаурочної діяльності учнів і студентів, визначено її особливості, розкрито можливості використання інформаційно-телекомунікаційних технологій, проектної діяльності. Зроблено висновок, що зміст позаурочної діяльності сприяє формуванню пізнавального інтересу до науки, а також активізує самостійну роботу учнів і студентів.

Рассмотрены вопросы организации внеурочной деятельности учащихся и студентов, раскрыты ее особенности с использованием информационно-телекоммуникационных технологий и проектной деятельности. Сделан вывод, что содержание внеурочной работы содействует формированию познавательного интереса к науке,а также активизации самостоятельной работы учащихся и студентов.

This article is based on organization of after classes pupils' and students' activities, their peculiarities at using information-telecommunication technologies as well as designing activities. After-class work content promotes the formation of cognitive interest to science and to independent work of students and pupils.

• Гуревич Роман Семенович (1948–) (педагогічні науки)
• Кадемія Майя Юхимівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"