Вперше розкрито сутність проблеми формування змісту педагогічних дисциплін, теоретико-методологічні засади його організації у практиці ВНЗ України другої половини XX - початку XXI ст. та педагогічному доробку українських педагогів досліджуваного періоду. Обгрунтовано тенденції, етапи й еволюцію розвитку змісту педагогічних дисциплін. Виявлено шляхи реалізації змісту педагогічних дисциплін у сучасному навчально-виховному процесі ВНЗ України для студентів педагогічних і непедагогічних спеціальностей. Розроблено концепцію формування змісту педагогічних дисциплін у ВНЗ України за сучасних соціально-економічних умов. Викладено методи, форми та засоби реалізації змісту педагогічних дисциплін задля потреб практики. Досліджено відображення ефективності формування змісту педагогічних дисциплін у результаті підготовки майбутнього фахівця.

• Кобрій Ольга Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"