Розкрито сутність і специфіку індивідуального стилю поведінки керівника як складових педагогічної культури і умов ефективного управліня ЗНЗ на громадсько-державних засадах. Охарактеризовано п'ять стилів управління типології, яка має назву "координатна сітка управління", основою для класифікації в якій є два виміри: "турбота про людей" і "турбота про виробництво": стиль "управління командою" або мотиваційний; стиль "управління заміським клубом" або "турботливий"; стиль "Управління, засноване на повноваженнях" або "самовпевнений"; стиль "Серединне управління" або "адміністративний"; "Погане управління" або "пасивний", "стиль невтручання". Розглянуто основні показники потенційного розвитку управлінської позиції сучасного керівника як систему взаємопов'язаних понять: вибір - інновації - визначення - самовираження - визначеність - психічне напруження. Проаналізовано результати дослідження рівнів сформованості індивідуального стилю поведінки та позиції керівника на основі розробленої автором методики діагностування рівнів сформованості індивідуального стилю поведінки керівника ЗНЗ.

Раскрыта сущность и специфика индивидуального стиля поведения руководителя как составляющие педагогической культуры и условий эффективного управления общеобразовательными учреждениями на общественно-государственных началах. Охарактеризованы пять стилей управления: стиль "управление командой" или мотивационный; стиль "управления загородным клубом" или "заботливый"; стиль "управление, основанное на полномочиях" или "самоуверенный"; стиль "срединное управление" или "административный", "плохое управление" или "пассивный", "стиль невмешательства". Рассмотрены основные показатели потенциального развития управленческой позиции современного руководителя как система взаимосвязанных понятий: выбор - инновации - определение - самовыражение - определенность - психическое напряжение. Проанализированы результаты исследования уровней сформированности индивидуального стиля поведения и позиций руководителя на основе разработанной автором методики диагностирования сформированности индивидуального стиля поведения руководства общеобразовательных школ.

The article considers the essence and specifics of the individual style of professional behavior and the position of the head of general educational institution as the components of his pedagogical culture and the public-state basis. Represented the results of study levels of formation individual style of behavior and position of the leader.

• Онаць Олена Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"