Здійснено історико-педагогічний аналіз генезу національної системи освіти осіб з порушенням слуху в контексті загальнопедагогічних явищ. Охарактеризовано соціально-історичні передумови виникнення національних систем освіти цієї категорії осіб в країнах Західної Європи, зокрема Франції та Германії. Висвітлено основні закономірності та тенденції розвитку теорії та практики навчання осіб з порушенням слуху в Україні на різних історичних етапах. Розглянуто прогресивні надбання вітчизняних сурдопедагогів, визначено шляхи їх використання за сучасних умов. Увагу приділено проблемам розроблення кодованого класифікатора порушень розвитку, визначенню й унормуванню переліку супровідних послуг для певної нозології, здійсненню обліку всіх осіб з порушеннями слуху від народження та створенню відповідної електронної бази даних (єдиного реєстру) для забезпезпечення комплексної допомоги та супроводу.

• Таранченко Оксана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"