Висвітлено предмет вивчення педагогічної філософії. Запропоновано методологічні підходи до педагогіки в контексті філософського знання. Розглянуто формування світогляду людини як синтетичної філософсько-педагогічної категорії. Досліджено морально-етичне виховання в контексті педагогічного процесу. Викладено загальні основи теорії навчання у філософсько-педагогічній інтерпретації. Розглянуто інтегрування як важливий чинник модернізації навчальної діяльності. Розкрито педагогічну взаємодію як важливий компонент навчально-виховного процесу. Подано класифікаційно-логічні схеми методів навчання. Наведено регулятивно-рефлексивні засоби навчальної діяльності.

• Карпенчук Світлана Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"