Розкрито сутність специфічних, відносно самостійних освітніх парадигм, що домінують на нинішньому етапі розвитку вищої школи. Наведено результати аналізу наукових підходів та розвідок з означеної проблематики, авторських пошуків та розробок у контексті вирішення актуальних питань підготовки соціального педагога до роботи у соціальному притулку для неповнолітніх, соціально-реабілітаційному центрі, інклюзивній школі та дошкільному навчальному закладі. Подано моделі підготовки соціального педагога до полікомпонентної професійної діяльності. Розроблено актуальний напрям роботи - обов'язки, напрями, принципи та зміст роботи в дошкільному навчальному закладі. Увагу приділено питанню формування професійного іміджу соціального педагога як одному з чинників його успішного професійного становлення. Розглянуто передумови запровадження, нормативно-законодавчу базу та підходи до трактування поняття полікультурної освіти в Україні.

• Величко Олена Михайлівна (технічні науки)
• Величко Олег Миколайович (технічні науки)
• Величко Ольга Миколаївна (технічні науки)
• Величко Олена Миколаївна (1989–) (економічні науки)
• Гуренко Ольга Іванівна (педагогічні науки)
• Захарова Наталя Миколаївна (педагогічні науки)
• Захарова Наталія Михайлівна (педагогічні науки)
• Захарова Надія Миколаївна (медичні науки)
• Захарова Наталія Миколаївна (педагогічні науки)
• Котляр Володими Пилипович (мистецтвознавство)
• Мішечкіна Марина Євгенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"