Проаналізовано психологічні аспекти активізації та оптимізації творчого мислення. Описано умови проведення тренінгу, спрямованого на мисленнєвий процес. Розглянуто психологічні засади впровадження творчого тренінгу для активізації творчого математичного мислення. Зазначено щодо необхідності активізації складових розв'язання творчих математичних задач: процесу розуміння, процесу прогнозування, процесу апробації. Обгрунтовано можливість позитивного впливу на якість творчого математичного мислення за допомогою тренінгової системи КАРУС та апробації задач серією спеціальних запитань.

• Мойсеєнко Лідія Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"