Розглянуто значення музичної символіки в розвитку художньо-образного мислення в процесі фахової підготовки студентів музичних спеціальностей із Китаю, які здобувають освіту у вищих навчальних закладах України. Висвітлено значення деяких мотивів-символів, які в музиці європейської професійної традиції набули усталеної семантики і тому відіграють важливу роль у конкретизації емоційно-образного змісту та художньої концепції музичного твору, що сприяє розвитку художньо-образного мислення майбутнього китайського музиканта.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"