Розкрито можливості педагогічної практики для залучення майбутніх учителів до активної науково-дослідної роботи. Виділено мету, завдання, функції педагогічної практики, основні напрями діяльності студентів у процесі педагогічної практики, основні напрями діяльності студентів у процесі педагогічної практики. Розглянуто приклади індивідуальних завдань дослідницького характеру, що пропонуються студентам. Зроблено наголос на значущість педагогічної практики для розкриття дослідницького потенціалу й творчих якостей майбутніх учителів.

• Прошкін Володимир Вадимович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"