Досліджено філософію та методологію превентивної освіти майбутнього вчителя. Розглянуто прогностичні моделі освітньо-політичних інновацій в системах освіти розвинених країн. Охарактеризовано інновації у сфері педагогічного менеджменту в контексті порівняльно-педагогічної освіти майбутнього вчителя. Викладено інноваційні підходи до формування соціальної компетентності майбутнього вчителя (американський досвід). Розкрито проблему формування самоосвітньої компетентності учнів у змісті педагогічної освіти. Увагу приділено формуванню творчої особистості майбутніх вчителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"