Висвітлено проблеми креативного становлення майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Проаналізовано пізнання мови образотворчого мистецтва як актуальну соціально-педагогічну проблему, взаємозв'язок мови мистецтва з закономірностями діяльності людини. Розкрито специфіку сприймання особистістю творів образотворчого мистецтва. Охарактеризовано педагогічну систему керування процесом сприймання школярами візуального мистецтва. Значну увагу приділено підготовці фахівців в процесі художньо-педагогічного спілкування, акцентовано на творчому ставленні професійної майстерності художника.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"