Рассмотрены явления омонимии и паронимии в русском языке в аспекте обучения иностранцев в связи с тем, что указанные явления часто создают особую трудность в восприятии речи носителями иного языка и препятствуют адекватной рецепции речевого сообщения. Проанализированы некоторые особенности обучения научному стилю русской речи иностранных студентов, связанные с указанными языковыми факторами, а также описаны методические приемы, использование которых позволит преодолеть трудности в употреблении омонимов и паронимов иностранными студентами. Методика работы с омонимами и паронимами в иностранной аудитории наглядно демонстрируется с помощью системы упражнений.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"