Обгрунтовано застосування комп'ютерних технологій під час вивчення технічних дисциплін. Розкрито роль фізичних дисциплін у підготовці студентів інформатичних спеціальностей. Показано шляхи оволодіння проектувальною компетенцією майбутніми вчителями фізики. Подано аналіз поняття наступності навчання в психолого-педагогічних дослідженнях. Висвітлено теоретичні та методичні основи розробки методичної системи ефективного навчання фізики у технічному університеті. Проаналізовано тенденції змін методичних підходів до начання фізики на початку XX ст. Показано об'єктивні труднощі, з якими пов'язана реалізація принципу історизму під час вивчення фізики за умов інформатизації освіти. Досліджено сучасну наукову картину світу як важливий орієнтир у формуванні компетентнісно-світоглядних якостей учнів. Увагу приділено проектуванню навчальних середовищ на основі фрактальних властивостей їх складових.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"