Вперше у вітчизняній педагогічній науці комплексно та систематизовано проведено дослідження процесу та стану морального виховання студентів у ВНЗ США. Обгрунтовано сутність, зміст та актуальність формування моральних цінностей у контексті традиційного та ліберального поглядів на освіту. Доведено, що рівень морального виховання студентів залежить від кількості, характеру та змісту морально-етичних дисциплін в освітніх програмах та якості навчально-виховної позанавчальної діяльності студентів. Розкрито місце та роль курсів морально-етичного спрямування в освітніх програмах світських і релігійних коледжів й університетів. Визначено основні форми та методи морального виховання в навчальній та позанавчальній діяльності. Розроблено модель реалізації процесу морального виховання американських студентів у навчальній діяльності. Удосконалено положення щодо впливу міжнародних волонтерських організацій на процес позааудиторного морального виховання, концептуальних ідей змісту ліберальної та традиційної вищої освіти, форм організації занять і впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчально-виховну систему вищих шкіл США.

• Зарва Ольга Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"