Висвітлено теоретико-методологічні проблеми осмислення системи професійної підготовки та фахового зростання вчителів за сучасних умов. Наведено теоретико-методологічне обгрунтування освіти як вартісного чинника людського та суспільного розвитку. Розкрито феномен фаховості та педагогічної майстерності (ПМ), проблеми професійної підготовки вчителів (ППВ). Визначено комплексність і компаративізм процесу формування системи ППВ як проблему міжсуб'єктного діалогу. Проведено світоглядно-філософський аналіз взаємозв'язку і взаємозалежності якості ППВ і рівня ПМ. Розглянуто питання ціннісної варіативності механізмів оптимізації становлення ПМ в світоглядно-методологічному аспекті. Висвітлено специфіку детермінування феномену ПМ вчителів в контексті навчально-виховного процесу у філософсько-історичному аспекті. Викладено праксеологічні основи системи формування ПМ сучасних педагогів.

Освещены теоретико-методологические проблемы осмысления системы профессиональной подготовки и роста учителей в современных условиях. Дано теоретико-методологическое обоснование образования как стоимостного фактора человеческого и общественного развития. Раскрыты феномен профессиональности и педагогического мастерства (ПМ), проблемы профессиональной подготовки учителей (ППУ). Определены комплексность и компаративизм процесса формирования системы ППУ как проблема межсубъектного диалога. Проведен мировоззренческо-философский анализ взаимосвязи и взаимозависимости качества ППУ и уровня ПМ. Рассмотрены вопросы ценностной вариативности механизмов оптимизации становления ПМ в мировоззренческо-методологическом аспекте. Освещена специфика детерминирования феномена ПМ учителей в контексте учебно-воспитательного процесса в философско-историческом аспекте. Изложены праксеологические основы системы формирования ПМ современных педагогов.

• Пасько Катерина Миколаївна (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"