Проаналізовано теоретико-методологічні проблеми наступності дошкільної та початкової освіти, наступність і зміст дошкільної початкової освіти. Охарактеризовано організаційно-педагогічне забезпечення в освітньому процесі ДНЗ і загальноосвітніх шкіл, проблеми фахової підготовки студентів щодо вирішення завдань наступності у начальному процесі ДНЗ і школи, партнерську взаємодію ДНЗ і загальноосвітніх шкіл, інтелектуально-творчий розвиток особистості в сиситемі неперервної освіти дітей дошкільного віку.

Проанализированы теоретико-методологические проблемы преемственности дошкольного и начального образования, преемственность и содержание дошкольного начального образования. Охарактеризовано организационно-педагогическое обеспечение в образовательном процессе ДУЗ и общеобразовательных школ, проблемы профессиональной подготовки студентов по решению задач преемственности в учебном процессе ДУЗ и школы, партнерскую взаимодействие ДУЗ и общеобразовательных школ, интеллектуально-творческое развитие личности в системы непрерывного образования детей дошкольного возраста.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"