Розкрито теоретико-методологічні засади дослідження конструкторської діяльності (КД), психолого-педагогічні основи формування засад творчого конструювання (ТК) у дитячому віці. Наведено психологічну характеристику творчої діяльності за сучасних умов, висвітлено сутність та особливості ТК, модель розвитку творчої КД. Розглянуто проблему розвитку творчості дітей у сучасних психолого-педагогічних дослідженнях. Викладено методологічні підходи в організації та вивченні дитячого конструювання. Проаналізовано особливості розуміння дошкільниками конструкторських задач. Описано психологічний механізм становлення задуму, специфіку творчої мисленнєвої діяльності, особливості КД у дошкільному віці. Визначено засоби стимулювання конструкторської творчості дошкільників, психолого-педагогічні умови й особливості оптимізації ТК, технологію розвитку творчого конструкторського пошуку.

• Біла Ірина Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"