Уточнено зміст поняття "маніпуляція в педагогічному спілкуванні", виділено критерії, за якими маніпуляція відрізняється від інших видів впливу. Проаналізовано та систематизовано основні передумови та технології маніпулятивного впливу в педагогічному процесі. Досліджено смислові установки вчителів щодо доцільності використання маніпуляції як способу впливу на учнів у педагогічному процесі. Складено психологічний портрет учителів, схильних до маніпуляцій. Розроблено ефективність тренінгу педагогічного впливу та запобігання маніпуляціям.

• Литвинчук Олександра Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"