Проаналізовано особливості організації навчальної діяльності та динамічних ігор під час вивчення іноземної мови, простежено їх вплив на особистісний розвиток молодших школярів. Уточнено сутність понять "навчальна діяльність", "готовність майбутніх учителів іноземних мов до організації навчальної діяльності у школі I ступеня". Конкретизовано критерії (когнітивний, реконструктивний, креативно-ігровий), показники та рівні сформованості готовності (початковий, репродуктивний, креативний) студентів до організації навчальної діяльності у школі I ступеня. Розроблено модель підготовки майбутніх учителів іноземних мов до організації навчальної діяльності у початковій школі. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки студентів до означеного виду діяльності.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Марчій-Дмитраш Тамара Михайлівна (1984–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"