Висвітлено проблеми стимулювання професійного самовдосконалення освітян. Визначено сутність, зміст, особливості та шляхи реалізації їх професійного зростання. На підставі аналізу сучасних концепцій і підходів до проблеми професійно-особистісного зростання розкрито значення даного феномену у формуванні позитивної мотивації до безперервного професійного самовдосконалення педагогічних працівників. Обгрунтовано концептуальні підходи, організаційно-педагогічні умови та шляхи науково-педагогічного супроводу підвищення їх професійного статусу: від учительської праці до науковців-магістрантів, аспірантів, наукових дослідників.

• Сущенко Лариса Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"