Розглянуто проблему вдосконалення підготовки майбутнього вчителя музики до використання комп'ютерних технологій у професійній діяльності, з'ясовано їх дидактико-психологічні особливості. Проаналізовано практичний досвід підготовки вчителів музики до використання комп'ютерних технологій, засвідчено наявність в означеній галузі суперечностей, що перешкоджають розв'язанню актуальної проблеми. Акцентовано увагу на висвітленні методичних аспектів використання компТютерних технологій у викладанні предмету "Музика", перспективи їх впровадження у навчальний процес.

Рассмотрена проблема совершенствования подготовки будущего учителя музыки к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности, выявлены их дидактико-психологические особенности. Проанализирован практический опыт подготовки учителей музыки к использованию компьютерных технологий, установлены противоречия, препятствующие решению актуальной проблемы. Освещены методические аспекты использования компьютерных технологий в преподавании предмета "Музыка", перспективы их внедрения в учебный процесс.

We consider the problem of improving of the training of future teacher of music to the usage of computer technologies in professional activities and the didactic-psychological peculiarities of their usage by future specialists in musical padogogics have been clarified. The practical experience of preparation teachers of music to the usage of computer technologies have been analyzed and the differences have been found that obstructs the solving of actual problem. The attention is focused on the highlighting of methodical aspects of using computer technologies in teaching the subject "Music" perspectives of their usage in studying process.

• Топорівська Ярослава Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"