Розглянуто питання організації процесу навчання висловлюватися у монологічній формі на заняттях ділової англійської мови. Модель навчального процесу, що описана, спрямована на реалізацію за умов навчання у немовних ВНЗ, зокрема на факультетах міжнародної економіки та менеджменту. Зазначено, що модель базується на циклічно-тематичному принципі та передбачає чотиритижневий цикл занять з трьома мікроциклами. Визначено, що навчальний процес реалізується на практичних (аудиторних і лабораторних) та самостійних (домашніх і лабораторних) заняттях.

Рассмотрен вопрос организации процесса обучения высказываться в монологической форме на занятиях делового английского языка. Модель процесса обучения ориентирована на реализацию в условиях обучения в неязыковых ВУЗ, в частности, на факультетах международной экономики и менеджмента. Модель построена на циклическо-тематическом принципе и состоит из четырехнедельного цикла занятий с тремя микроциклами. Учебный процесс реализуется на практических (аудиторных и лабораторных), а также на самостоятельных (домашних и лабораторных) занятиях.

The article deals with the problem of teaching monological speech at Business English classes. The model of the teaching process is realized within the curriculum at the faculties of International Economics and Management. The model is based on chained and thematic principles, and consists of a four-week cycle of classes with three micro cycles. The studying process is realized during practical class and laboratory hours, and also during independent home and laboratory hours.

• Федорова Ірина Анатоліївна (геологічні науки)
• Федорова Інеса Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"