Рассмотрены история развития, объект, предмет, метод социологии образования. Освещены социальные цели и функции образования. Раскрыты социальные принципы функционирования образовательных систем. Охарактеризованы главные субъекты образовательного процесса в высшей школе. Уделено внимание социальным вопросам воспитательной работы и самообразования, рискам в сфере образования, тенденциям развития непрерывного образования в контексте функционирования образовательных систем в XXI в.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"