Розкрито особливості комунікативної компетентності (КК) у спілкуванні вчителя з обдарованою дитиною (ОД). Висвітлено сутність, структуру та розвиток КК, визначено ключові компоненти компетентності вчителя, комунікативну культуру як компонент педагогічної культури, соціально-психологічну взаємодію як важливі компоненти комунікативної підготовки майбутнього педагога. Викладено антропологічні основи КК вчителя, питання формування життєвої компетентності дитини дошкільного віку в контексті забезпечення наступності розвитку обдарованості. Особливу увагу приділено питанню професійної компетентності майбутнього вчителя як важливому чиннику адаптованості ОД.

• Киричук Валерій Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"